Réfléchir sur un banc d’école
La place de l’élève, du livre et du tableau peut soulever de nombreuses questions sur une leçon. Regardez comment la disposition est expliquée au lieu de la comparer seulement à vos propres années d’école.
L’image comme outil pédagogique
Les planches murales de géographie et les planchettes de lecture montrent comment l’information est présentée par l’image. Observez l’agencement des mots et des illustrations et la manière dont il guide l’attention d’un élève.
Écouter en regardant
Un audioguide peut apporter un contexte supplémentaire à la collection. À votre arrivée, renseignez-vous sur le parcours disponible et sur la façon dont il convient à une visite avec des enfants.
Avant de partir
Le nombre de jours d’ouverture varie selon la saison. Vérifiez surtout décembre et janvier ; les visites guidées de groupe en dehors du calendrier doivent être convenues à l’avance.
Sources
Cette première édition a été établie à partir d’informations recueillies sur le musée. Les données n’ont pas encore toutes été confirmées par le musée. Les conseils d’observation sont de la rédaction. Les sources utilisées figurent ci-dessous.
- Schoolmuseum Schooltijd — source 1
Référence de source fournie ; vérification indépendante des sources encore nécessaire. Référence non vérifiée issue d’une fiche de recherche ; les résultats d’un modèle ne constituent pas une source de preuve. Le contenu, l’autorité, l’actualité et l’indépendance doivent faire l’objet d’un contrôle distinct.
- Schoolmuseum Schooltijd — source 2
Référence de source fournie ; vérification indépendante des sources encore nécessaire. Référence non vérifiée issue d’une fiche de recherche ; les résultats d’un modèle ne constituent pas une source de preuve. Le contenu, l’autorité, l’actualité et l’indépendance doivent faire l’objet d’un contrôle distinct.
- Schoolmuseum Schooltijd — source 3
Référence de source fournie ; vérification indépendante des sources encore nécessaire. Référence non vérifiée issue d’une fiche de recherche ; les résultats d’un modèle ne constituent pas une source de preuve. Le contenu, l’autorité, l’actualité et l’indépendance doivent faire l’objet d’un contrôle distinct.
- Schoolmuseum Schooltijd — source 4
Référence de source fournie ; vérification indépendante des sources encore nécessaire. Référence non vérifiée issue d’une fiche de recherche ; les résultats d’un modèle ne constituent pas une source de preuve. Le contenu, l’autorité, l’actualité et l’indépendance doivent faire l’objet d’un contrôle distinct.